EL PROYECTO DE INTERNACIONALIZACIÓN EDUCATIVA EN EL CONGRESO INTERNACIONAL ICON-EDU

Compartir experiencias, generar conocimiento y abrir nuevas vías de colaboración internacional. Con este propósito, el proyecto de investigación sobre internacionalización educativa y aprendizaje de lenguas a través de intercambios virtuales y culturales estuvo presente en el Congreso Internacional ICON-edu: Educación y Conocimiento, celebrado en Alicante.

La participación en este encuentro supuso una oportunidad para presentar y compartir con la comunidad educativa y científica los resultados de una experiencia de colaboración internacional desarrollada entre alumnado de Educación Primaria y estudiantes universitarios de Estados Unidos.

El proyecto, desarrollado desde el CEIP Villa Romana de Navatejera en colaboración con estudiantes de Educación de la California State University, Monterey Bay, y con la participación de la Universidad de León, nace con el objetivo de acercar la dimensión internacional a las aulas de Primaria mediante el uso de herramientas digitales, el intercambio virtual y el aprendizaje colaborativo.

Durante la experiencia, el alumnado de Educación Primaria tuvo la oportunidad de establecer contacto con estudiantes universitarios estadounidenses, utilizando el inglés como lengua de comunicación y aprendiendo, al mismo tiempo, sobre otras realidades culturales. Entre las actividades desarrolladas se incluyeron la creación de presentaciones digitales para darse a conocer, la elaboración de textos sobre viajes soñados y el intercambio de recursos audiovisuales relacionados con la literatura infantil.

La experiencia permitió comprobar que la internacionalización no tiene por qué implicar necesariamente un desplazamiento físico. Las tecnologías digitales pueden convertirse en una auténtica ventana al mundo y facilitar que el alumnado de Educación Primaria entre en contacto con otras lenguas, culturas y formas de entender la realidad desde su propia aula.

Los resultados observados fueron especialmente relevantes en diferentes dimensiones. Por un lado, se apreciaron avances en la competencia comunicativa en lengua inglesa y en la comprensión intercultural. Por otro, la interacción con estudiantes de otro país favoreció el desarrollo de la motivación, la autonomía, la participación y el trabajo colaborativo. El alumnado dejó de percibir el aprendizaje de la lengua extranjera como una actividad exclusivamente académica para utilizarla con una finalidad comunicativa real y significativa.

La presentación de esta experiencia en ICON-edu permitió, además, dar visibilidad al trabajo realizado en el centro educativo y favorecer la transferencia de los resultados de la investigación. Compartir la experiencia con otros profesionales e investigadores constituye una oportunidad para reflexionar sobre las posibilidades que ofrecen los intercambios virtuales y para explorar nuevas formas de internacionalización de los centros educativos.

La participación en este congreso representa, por tanto, un paso más dentro de una línea de trabajo basada en la idea de que internacionalizar la educación significa ampliar las oportunidades de aprendizaje del alumnado, conectar las aulas con el mundo y construir puentes entre personas, lenguas y culturas.