GRADO DE CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS

El proyecto de investigación ha logrado alcanzar con éxito todos los objetivos planteados inicialmente, cumpliendo satisfactoriamente con las metas propuestas en cada una de las fases de trabajo. Desde su diseño hasta su implementación y evaluación, se ha mantenido la coherencia metodológica y el enfoque pedagógico orientado al desarrollo de competencias lingüísticas, comunicativas e interculturales en el alumnado de Educación Primaria.

El objetivo central del proyecto —impulsar la internacionalización en el CEIP Villa Romana y enriquecer el aprendizaje de la lengua extranjera mediante el uso pedagógico de herramientas digitales y actividades colaborativas— se ha cumplido de forma integral. La colaboración con la Universidad de Monterey Bay ha proporcionado un contexto real de comunicación intercultural y ha permitido a los estudiantes participar en experiencias auténticas de aprendizaje que trascienden las fronteras del aula.

Objetivos específicos logrados:

O1. Evaluar el impacto de los intercambios virtuales en el aprendizaje del inglés y la comprensión intercultural.

La implementación de los intercambios virtuales ha demostrado tener un efecto positivo tanto en el desarrollo de la competencia lingüística como en la apertura hacia otras culturas. A través de la interacción con estudiantes universitarios estadounidenses, el alumnado ha ampliado su conocimiento del inglés en contextos reales de comunicación y ha mostrado un mayor interés por las costumbres de otras culturas, lo cual ha quedado reflejado en las producciones escritas y visuales, así como en las evaluaciones actitudinales.

O2. Diseñar una propuesta de actividades centradas en culturas del mundo.

Las actividades diseñadas —tales como la redacción de un texto sobre un "viaje soñado" y la creación de infografías personales mediante Canva— han sido adecuadas para fomentar tanto el aprendizaje lingüístico como la conciencia intercultural. Además, las guías elaboradas y validadas por expertos han garantizado su calidad pedagógica y su aplicabilidad en el aula de 5.º de Primaria.

O3. Implementar la propuesta mediante el intercambio virtual.

La propuesta de actividades ha sido implementada con éxito durante los trimestres segundo y tercero del curso escolar 2024-2025. El alumnado ha participado activamente en la creación de materiales multimedia y en los intercambios virtuales con estudiantes de la Universidad de Monterey Bay, recibiendo retroalimentación directa sobre sus producciones. Esta interacción ha potenciado el uso funcional del inglés y ha fortalecido el sentido de pertenencia a una comunidad de aprendizaje global.

O4. Valorar las contribuciones del modelo de intercambio virtual.

Los resultados obtenidos a través de instrumentos de evaluación cualitativos y cuantitativos han puesto de manifiesto la eficacia del modelo de intercambio virtual. Se ha constatado una mejora significativa en las competencias lingüísticas, especialmente en la expresión escrita y la comprensión oral. Igualmente, se han observado avances en la actitud del alumnado hacia la lengua extranjera, así como un mayor interés y respeto hacia otras culturas.

Además de los objetivos previamente establecidos, el proyecto ha generado otros resultados relevantes:

·       Fortalecimiento de la competencia digital del alumnado, mediante el uso de herramientas como Canva.

·       Incremento de la motivación y la participación activa del alumnado, al trabajar con contextos reales y recibir feedback externo.

·       Consolidación del trabajo colaborativo docente, gracias a la planificación conjunta, la unificación de criterios y la coordinación con instituciones de educación superior.

En definitiva, el grado de consecución de los objetivos ha sido muy elevado, y los logros obtenidos constituyen una base sólida para continuar el próximo curso escolar con este proyecto que integra la internacionalización, la innovación metodológica y el uso significativo de la tecnología en el aula.