FASE DE INTERVENCIÓN

 La fase de intervención se inició con la cumplimentación de un autoinforme inicial por parte del profesorado participante, en el que se recogieron sus expectativas y percepciones previas. 

A lo largo del segundo y tercer trimestre del curso 2024-2025, el alumnado de 5.º de Primaria trabajó en la investigación y elaboración de sus infografías personales. Estas producciones fueron posteriormente compartidas en el marco de intercambios virtuales con estudiantes de la Universidad de Monterrey Bay (California), quienes ofrecieron retroalimentación a los escolares. Esta interacción permitió integrar una dimensión intercultural y comunicativa al proceso de enseñanza-aprendizaje. 

Las sesiones fueron documentadas mediante un diario de clase (dimensión académica) y hojas de observación categorizadas (dimensión procedimental), que constituyen una valiosa fuente de datos cualitativos para el análisis posterior.